锦江新课标教学实践成果案例 全国直播
近日，一场涵盖小初高3个学段、9个学科的“数字化转型背景下新课标教学实践”研讨会圆满落幕。此次研讨会设1个主会场、20个分会场，共展示了43节基于国家课程的项目式学习、跨学科主题学习课例，吸引了来自全国各地的教育专家和一线教师共同参与。这是全国范围内唯一的区域规模化推进基于国家课程的新课标教学实践成果展示，为全国中小学提供了参照。
43个课例以项目式学习为主线，真实呈现了锦江“数字化转型背景下新课标教学实践”的课堂样态。执教教师们以混合式教学设计师和学习支持者的新角色，通过综合学习的理念、支架和技术变革教与学方式，让学生在真实性情境中学习应用知识，形成知识结构并发展核心素养。
研讨会荟聚了国内最负盛名的6位新课标综合学习实践专家对现场课例进行了深入点评，并推荐了小学数学、小学语文、初中生物3个项目式学习探究课课例进行全国直播。
在研讨会主会场，锦江“数字化转型背景下新课标教学实践”首席专家，中国信息协会教育分会常务副会长丁书林作 主旨报告《新人工智能挑战下的项目式学习实践价值》和大会总结。全国项目式学习联盟发起人、陕西师范大学教授、博士生导师张文兰做研讨课整体点评。 成都市七中育才附小锦官驿校区副校长陶红丽分享《破茧化蝶： 新课标之旅中的工作室成长》，成都市盐道街中学柳江校区教育技术中心主任陈昱霖交流《学习中创新： 驱动教师内生长的力量》，以真实思与行，讲述锦江信息化名师工作室“实践导向研修闭环”的核心故事， 为提升锦江教师新课标胜任力做出了示范。
在成都七中育才学校水井坊校区、东湖校区两个分会场，进行了初中数学、初中生物2个学科4个课例的展示和研讨。
其中，祁万军信息化名师工作室的杨海欧老师执教初中生物项目式学习探究课课例《“小小急救宣传员”——结合呼吸、血液循环原理为学校中老年人设计急救与健康建议手册》（心肺复苏、海姆立克）。
信息化名师工作室领衔人祁万军作《新课标背景下综合学习在初中生物学教学实践中的探索》专题分享。
在成都市盐道街中学柳江校区分会场，呈现了信息科技学科2个探究课课例展示和研讨。
信息化名师工作室主持人陈昱霖，执教初中信息科技项目式学习《慧雅农场物联控制系统》探究课课例。课例以学校将对“慧雅农场”进行科技升级改造，需要搭建物联控制系统为真实情境，引导学生深入展开项目式探究学习。
工作室成员陈瑶老师，呈现了初中信息科技项目式学习《互联网数据的组织与交流》探究课课例。课例以“创建一张校园宣传网页”为核心任务，引导学生展开项目式学习。
成都师范附属小学分会场共进行了小学数学、小学语文、小学科学3个学科共6个课例的展示与研讨。
其中，孙琳信息化名师工作室的石欣宜老师和王茜老师整合了语文教材二年级下册《中国美食》和四年级下册习作单元的学习内容，创建了“迎接附小参观团”这一真实有趣的学习情境，让学生在情境中亲身体验、主动探索、实践展示、习得知识。
在《我为附小参观团推荐天府美食》中，石欣宜老师以“如何为参观团制作一张天府美食介绍卡？”作为驱动性问题，引导学生归类识字，认识、了解川菜的食材、口味、烹饪方式，感知中国美食文化之精妙。《设计一份附小校园导览册》则依据目前学校“一校三址，三区五门”现状，引导学生通过文本阅读、实地考察、探究交流等活动，落实“按照顺序写景物”语文素养。
成都市盐道街小学盐道校区、通桂校区两个分会场，共进行了小学数学、小学语文、小学英语3个学科共8个课例的展示与研讨。
其中，汪海鹰信息化名师工作室李佩佩老师与三年五班的学生呈现了数学项目式学习探究课课例《盐道爱心商店》一课。课例以数字化学习平台赋能数学自主学习，学生经历从数据的调查收集—整理表示—分析决策的统计全过程。
值得一提的是，本次研讨会的43个课例全部在“锦江新课标教与学实践平台”同步课程资源的生成性建设与应用中完成。专家团队的“专业引领精准干预“贯通课例研修全程。执教教师团队由教学信息化名师、工作室骨干成员和研修不足一年的新手教师组成。他们通过亲身实践，深入领悟新课标综合学习的关键要义，为提升锦江教师综合学习设计和实施能力做出了示范。
经过一年半的实践探索，锦江“数字化转型背景下新课标教学实践”取得了显著成效。在数字研修的推动下，锦江区形成了名师示范、骨干辐射的新课标综合学习实践体系，覆盖了中小学全学段全学科、60余所学校、6000余名教师。这一体系不仅促进了数字化转型背景下的锦江教师专业发展，更推进了新课标教与学资源建设和国家课程的区本化。
未来，锦江区将继续深化数字化转型背景下的新课标教学实践，落地新课标素养导向课堂，为培养更多优秀人才做出更大贡献。
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