孔子学院多元性语言文化交流平台

　　我叫班超（BANKUWIHA Etienne），是布隆迪大学孔子学院的学生，目前就读于渤海大学文学院汉语国际教育专业硕士研究生。2012年，布隆迪大学孔子学院正式开始运营，我是属于它的第一批学生。七年里，我在孔子学院这个大家庭里体验到了不少文化交流活动的魅力。孔子学院除了提供汉语语言及文化教学课程，还通过举办不同的文化交流活动和比赛作为学生学习、体验、感知中国语言和中华文化的平台，同时也是未来汉语教师巩固传播汉语教学技能的实践平台。

　　说到这，在这个平台上，我到底参加了什么样的文化体验活动？在这些文化交流活动中，我体验到了什么？我的心得又是什么？请跟我，班超同学，一起来看看。

　　2015年开始，我在第十四届“汉语桥”世界大学生中文比赛布隆迪赛区得到亚军，让我有机会来中国参加该届的夏令营。

　　此次观摩夏令营从7月23日至8月4日，共有来自全世界95个国家的120名营员。本届活动体验地包括北京、湖南长沙、湖北武汉和黄冈，文化活动主要是考察体验。在北京，我们参观了孔子学院总部/国家汉办和茶博士家（Dr Tea）、登上了万里长城。通过这一些文化考察体验，我们更加了解了孔子学院的各种活动、体会到了中国茶文化的深刻内涵以及爬长城的感受和意义。

　　在湖南长沙参观了世界上最古老的学府之一——岳麓书院，参观了故居、及湖南第一师范学校。还体验到了太平街茶艺以及中国家庭生活、参与中外学生联谊晚会、中外学生友谊体育比赛等活动。这一站令我们印象深刻是极具特色的中国家庭生活体验。

　　我和两名欧洲营员一组，以中国家庭为单位，体验中国文化。首先，接待我们的中国家庭全家来宾馆接我们，然后一起去市场买各种各样包饺子的食材、调料。到家，家里的萌芽宝宝女儿给大家展示中国书法，让我们感受到了中国书法的魅力，并和小姑娘一起学习书法，体验中国书法的魅力。练完，最激动人心的环节来了，包饺子的时间。我从来没有包过饺子，这次要亲自体验。包饺子、吃完之后，中国家庭陪客人到湖南第一师范学校，那里有与毛主席有关的美好故事。

　　下一站是湖北，在这里营员呆了三天。第一天，我们有机会参观黄鹤楼和武汉大学；第二天，我们参观了创业大学展览、黄冈师范大学、黄冈中学；在最后一天里，我们去了湖北博物馆，黄冈遗爱湖风景区。完成本站的活动，营员们回到长沙观摩第十四届“汉语桥”世界大学生中文比赛总决赛。

　　通过本次活动我收获很多。不仅是在语言方面，还通过各种活动更加了解中华文化的内涵，进一步激发了我们学习汉语的热情和深入体验中国文化的欲望。

　　2015年恰逢中非合作论坛成立15周年，12月4～5日中非合作论坛峰会暨第六届部长级会议在约翰内斯堡隆重举行，会议由习主席和南非总统祖马共同主持。会议主题是：继往开来，开创中非新型战略伙伴关系新局面。鉴于这个主题，孔子学院总部/国家汉办于2015年11月11～22日在北京语言大学举办了到目前为止唯一的“ 汉语桥—中非友谊知识竞赛 ”活动，目的在于促进中非青年的友好往来，加深了解，为中非友谊和发展搭建青年交流平台。我以布隆迪大学孔子学院代表选手身份参加了会议，并作为非洲选手代表在孔子学院总部/国家汉办发言了。

　　在本比赛中，中非选手通过对比中国和非洲的自然、历史、人文、政治、经济等概况以及中非关系发展历程与合作成果题库、历届“汉语桥”比赛题库和HSK考题。以中非歌曲、舞蹈、曲艺、杂志、器乐、书画、传统体育等形式任务表演作为考核内容，使我们选手更加互相了解对方的文化、艺术、历史等不同方面。比赛前全体参赛人员参观了很多著名景点及场所。

　　在长城上，选手从导游的讲解中了解了长城的历史及与不到长城非好汉有关文化背景和内涵。参观北京颐和园、北京故宫和北京时，大部分选手有了机会实现他们长久梦想的机会，能够亲眼目睹中国这些著名的景点。能够参观这些历史古迹、了解它们的文化历史是很珍贵的机会，也将是不可忘记的经历。中国选手也从非洲选手身上学到不少知识，开阔了视野，正确了解了非洲，减少了那些不正确不全面的宣传带给他们的负面影响。而最大的收获是各个选手在分组合作完成任务环节中，获得了合作能力并得到了提升，还交到了很多新朋友，增进了中非各界相互了解，这是促进了解和合作的重要载体和窗口。

　　我作为渤海大学外国汉语国际教育专业学位硕士研究生代表参加了第二届“汉教英雄会”夏令营。本届分为三个大的阶段：第一阶段，4月份，在各个大学内进行初赛；第二阶段，5月份，各个分区进行复赛；三阶段，6月份，在北京进行“汉教英雄会”夏令营，也是总决赛。各个分区有12名中外研选手普级总决赛。我以较高的总分进入华北东北地区外国研究生的前几名，顺利通关晋级，获得了参加总决赛的资格。

　　无论是初赛、复赛、总决赛，整个过程让选手们巩固了汉语教学的知识和技巧。选手在初赛、复赛经过说课、授课、自我介绍、课堂管理、文化题环节，展示并发挥了自己的汉语教学水平及文化传播技能。到总决赛，要提前准备详细的的教案、详细的课堂剧本和课堂模拟视频。在北京的总决赛期间，营员以中外选手组队，经过文化调研和自由讨论、辩论赛等环节才进入到下个阶段。我很幸运能够顺利进入全国32强。经过这些环节，我深入了解了中华文化和中国人的思想，还获得合作经验、提高了自身的能力。对汉语教学技能、中华文化传播技能有了更深入的了解和把握。

　　总之，这些文化品牌活动和比赛都很有利于汉语教学的推广，中华文化的普及和提高，能很好地巩固参赛者的汉语语言知识和培训汉语教学与文化传播技能，让更多的外国人感知中国，加深对中国的了解，促进国际文化交流，进一步加深中外友谊，中外友好往来。

　　班超（BANKUWIHA Etienne），布隆迪大学孔子学院学生，渤海大学文学院汉语国际教育专业硕士研究生。