2024年学前及中小学生寒假分年级阅读推荐书目丨“祖庆说”“百班千人”联合研制
远眺北极，茫茫大海，一片雪白。波浪冰封在海面上，涌动间，是寒冰在风中敲碎的声音。
雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”信息爆炸的时代，很多人的心灵却被大数据分析捕获，画地为牢。这些被冻住的心，蜷缩在舒适区里，狭隘、冷漠、固执己见……心灵大海，逐渐冰封。
阅读，劈开纷繁信息的桎梏，劈开日常蒙尘的混沌，劈出一条通往神奇世界的道路。每一本书都是一把斧头，每个人都可以是持斧的勇士，用书劈开内心的冰封大海。
打开一本书，就是劈开一道冰雪屏障，来到一个充满奇迹和未知的世界。这个寒假，“百班千人”导师团愿意和全国各地的孩子们一起，以阅读为斧，迎接冰封世界的挑战：
握住“温暖”的斧头，我们可以透过“看不见的窗”，看见想要借宿的大熊、寻找温暖的小怪兽、驯养人类的小狗、爱跳舞的女孩小雅，一位捡到十二只小老虎猫的老奶奶……用特别的温情，暖化这个冬天的寒冷。
握住“好奇”的斧头，我们可以尝一尝香气扑鼻的“乌干菜，白米饭”，甜甜的“抽屉里的糖”，再穿上红军长征时代的袄子和草鞋，一路向前。
握住“勇气”的斧头，我们可以变身成勇敢的探险家，跨越时空，去雪山、河流、草原、森林，秘密的颐和园，老家百谷村，奇妙的长白山，遥远的芬兰……去历险，去闯荡，迎接各种各样的挑战。
握住“成长”的斧头，我们可以在故事中找到共鸣，感受到爱、友谊和勇气，学会如何成为更好的自己。
握住“探索”的斧头，我们可以搭上时光穿梭机，在这个世界里，回溯历史和童年的大地，飞向心灵最深处的归宿。
马克・吐温说过：“一个人只有在看书时，才是真正自由的。”每读一本书，都是灵魂的一场壮行，让我们能够不断攀登，穿越古老城堡，遇见神秘生物，甚至冒险到未来星球，看到更广阔的世界，成为我们想成为的人。
来吧，这个冬天，挥动阅读的“斧头”，劈开冰封的大海，寻回生命蓬勃的力量。
本书目入选图书，经向出版方核实，均为国家正式在售出版物。读者可在淘宝、当当、新华文轩、博库等公开网络平台搜索“百班千人寒假书目”便捷购买。
同时，出版方诚意提醒：入选图书均未向拼多多平台任何商家有过单独正版授权，请读者在拼多多平台购买时谨慎识别盗版书，避免损失。
这个冬天，多地温度不断突破历史极值，啊，此刻，我们多么需要温暖，并且是更多的温暖——看看，我们带来了怎样的阳光，又将用怎样一口大锅把好书炖香？
好书是阳光，好故事是阳光，好书、好故事里的可爱的人儿是阳光。你猜，这一锅书香，最后是什么味道什么样儿？哈哈，欢迎你来尝一尝！
一本关于爱、包容和接纳的友谊之书：如何在吵架之后和好，在相处中保持个性，接纳彼此的不同？
展现中国各地特色建筑，树立保护动物、自然的理念，引导孩子独立和坚强，理解“故乡”。
启发孩子换位思考，坚定的友谊需要双向付出。柔和明亮的画面，营造轻松温暖又富安全感的氛围。
温暖中带有感动，让人心生无穷的希望。一路磕磕绊绊，总会找到一个和你有同样期许的朋友。
有关欲望的寓言故事，讲述了害人害己者的结局。画面以拼贴的方式，稚拙地展现故事中的众多人物。
在中国传统节日氛围最为浓厚的时候，潜移默化地培养小读者的共情能力和礼貌意识。
我们渐渐长大，以前对于这个世界的种种新奇，终归会变成我们眼中的平常。只是我们不知道，现在这些平常，就是一种幸福，是一种可以带到回忆中去的幸福。也许我们不明白它们为什么会有幸福的味道，而打开这些书，你就会与幸福相遇。如果你还能将生活中同样的事物印入自己的记忆，幸福的味道也会慢慢在你身上荡漾开去。千万不要小看平平常常的幸福呀，因为这才是真正的幸福。
罕有的超长图画书，幽默中藏真情。老爷爷和老奶奶闹了别扭，不说话了，但依旧相亲相爱，这是为什么呢？
一个个天真稚气、活泼可爱、勇敢机智的小红军，克服种种磨难和考验，实现自我成长和价值。内心世界的变化被展现得淋漓尽致。
大雪遮挡视线，却阻挡不住想要靠近的心。用爱与陪伴融化心中的坚冰，让温暖与欢乐传至每一个角落。
多角度阅读江浙水乡风貌和四季乐趣，配以中国风的绘画形式。日常生活的细腻刻画，一砖一瓦都值得细细品味。
一首关于梦想的叙事诗，又像纪录片，每一页都是日常生活场景，像一面镜子照见自己，搅动小女孩和小男孩心绪中的温暖与勇气。
这是一个关于“童年秘密”的故事，献给每一个曾遇到内心冲突、寻求和期待理解的孩子。
如果世界上真的有天堂，天堂应该是图书馆的模样；如果世界上真有人人都能抵达、都能成长的学堂，那这学堂一定躲在书里。读书长知识，读书明方向，书里的学堂，是包罗万象、稀奇古怪的好地方。书中的学堂，一个多么神奇的地方！和我们一起抵达，和我们一起成长！
传统玩具+童心童趣的幻想故事+中国历史文化地标，创新方式传播优秀传统文化，感受中国智慧。
只要努力就一定会成功吗？两个乡村少年以孩童式的勇气踏上“求雨之路”，本真状态的童心被生动描摹。
寻找人与动物、与自然最本真的美好情感，呈现大草原的空阔、广袤。故事中的动物生命力强韧，并非服从归属人类，而与环境融为一体。
远近闻名的懒小子，只有父亲坚信他能成一番大事业。让孩子们沉浸在一段刺激精彩的冒险之中，跟随着曾经充满缺点的万亚一起成长，从而给孩子们的人生注入力量。
让孩子感受到自己生活的美好，不必去羡慕达官显贵。梦想可以靠努力去实现，真诚才能走出坚实的追梦之旅。
这是一个有着多重解读可能的童话，双线结构讲述，从不同角度靠近真相，思索“我是谁”“我从哪里来”。
“骄傲”不只有一种意思，有时，它是正向的，充满热情的。阅读不同的书，我们常常为不同的角色而骄傲。这些值得骄傲的角色，让我们从不同角度来看待身边的世界和远处的世界。无一例外，它们都是温暖而温情的，会让我们在阅读中被抚慰。
成为别人的骄傲，是一件可喜的事。即使成不了别人的骄傲，我们也可以努力成为自己的骄傲。
跟着主人公跌宕起伏的经历，体会如何了解自己，走出自我怀疑的困境，大胆表达，激活家庭、学校、社会的支持，实现梦想。
2016年比利时利比里儿童文学大奖作品，一场动人心弦的人狗奇缘，也是一个关于选择与忠诚的故事。
真诚的、牵动人心的动物科学小说，第一人称视角代入大象的世界，牵引孩子设身处地多角度思考：人与自然，到底要如何和谐相处呢？
原始森林中的50篇自然观察日记，真实丰富的动植物知识，让青少年在思考中提升写作能力，获得自然教育。
瑞士、奥地利、伊朗年度童书。沙漠地区，水犹如生命，一位乡村教师带领孩子们克服种种困难，实现小小梦想。
斩获45种文学奖项的幻想小说大师之作，多重时空的烧脑科幻，锻炼逻辑和归纳能力，激发想象力和科学好奇心。
让我们一起踏上神奇的追梦之旅吧！阅读有光，这一束光点亮内心的希冀，跟着心走，梦会发光。六本好书将带领大家进入梦的桃林，愿我们的老师、家长和孩子们，在这个寒假里，一起在阅读中造梦，与美好相逢，和荒谬说不，愿你勇敢追梦！
意大利安徒生青少年文学奖之作，基于真人故事的小说：叛逆少年+身障男孩+公路冒险=相互治愈的旅程。改变成见，学会包容，自我探索，拥抱世界。
现实与奇幻并行的独特小说，激荡人心的故事教给孩子坚持和勇气。“每个人的出生都是一个奇迹，每个人活着也应该活成一个奇迹。”
纽伯瑞儿童文学奖金奖之作，叛逆少年通过猫咪走出自我世界、学会理解他人。爱不是控制或顺从，不是试着改变对方。
以小见大，三个不同时代的少年克服重重困难、勇敢追求梦想，将文学的感染力和历史的真实性有机融合。
获纽伯瑞儿童文学金奖、马克·吐温奖，现实与奇幻交织的世界，告诉孩子不要因为弱小而失去进取的勇气！
你相信世界上有另一个你吗？孪生姐妹天各一方，精彩的身份互换之旅，别样的人际交往指南和人格培养宝典。
家是幸福的港湾，是情感的寄托，是心灵的归宿。有家就有欢声与笑语，有家就有关爱与温馨，就有孩子般的纯真与美好。
步入文字的世界，探询“家”的内涵与意蕴。我们将一同回到生活之家，回溯童年之家，回归内心之家，回望民族之家。去感受回家之路上的内省与超越，去书写回家之旅中的责任与担当。有一天，我们将走遍世界，在心的最深处，永远装着我们的家。
寓思想性和教育性于生动鲜活的人物和扣人心弦的情节之中，从“小切口”反映民族精神，培养孩子对历史资料的接触和感知力。
纽伯瑞儿童文学奖金奖之作，让孩子知道：只有自己经历过、成长过之后找到的答案，才是真正让一个人内心坚定的东西。
一场奇妙的海洋冒险，寻找爱与自由。一部关于青少年如何面对家庭关系的成长小说，帮助孩子学会理解，相信爱。
历史、人文、生物启蒙的通识教育，从熟悉的食物入手，讲述隐藏在背后的风物、传统，提升人文素养，培养科学思维。
成长就意味着友谊的远离吗？一系列动人心弦的故事，贯穿着学会体谅他人、为朋友挺身而出、保护野生动物、不以貌取人等价值观。
名家短篇小说十八篇，幽默俏皮的文字之下，有细腻、柔软的情感。润物无声的“爱的教育”，温暖激励着小读者们。
你眼中的世界是什么样的？真实的世界又是我们眼睛所看到的吗？迈进初中的同学们，开始了对自我、对他人和对世界更深更广的探索。什么是真，什么是假？如何面对自我，表达自我，与他人和谐相处？这些都是成长路上不可回避的重要命题。本次寒假我们精选了四本经典图书，从自然到奇人异事，从古代复杂的社会到当下的同辈人际关系，助力孩子们打开更大的视野，成为更好的自己。
了不起的关于狼的动物世界，点燃激情，来点野性，放飞孩子对大自然、生命的爱。
思维的成长是一路充满顿悟和灵感，不断为成长带来惊喜的旅程。我是谁，从哪里来，到哪里去？对这些哲学基本命题的叩问，会恒久回荡在青春既懵懂又勇敢的岁月里。更靠近心灵、更关爱心灵，并启发心底深处的思考，是我们八年级的选书初衷。四部经典图书，或直面哲学，或充满静思，或构筑具体的图景，或励志成长，希望能为孩子们在寒冷的冬天点燃灵感的焰火。
20世纪百部经典著作之一，简单有趣的哲学入门书，打开你从未想象过的哲学。
获奖无数的经典好书，一部书写青春、关爱心灵的成长励志小说，入选教育部推荐书目。
用通俗易懂的语言，介绍古代诗文中常见的古人服装和佩饰、饮食和器皿、宫室和起居、车马和交通，为当下的孩子构建更立体丰富的历史图景。
一位作家曾说：“借由一支笔，我比别人多活了几个世界。”借由阅读，我们也能进入更多他人的生命，经历更多丰富精彩的生活。复杂的人性、深刻的哲思、对于人类与生命更冷静的观察，对于美更多角度的理解，是我们想和九年级的同学们一起追寻的，追寻生命的精彩、真实与感动。
诺贝尔奖得主经典科普著作，从对于动物行为的冷静观察和炽热描述，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考：任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。
既讲述大师们个人的身世片段、艺术风格、学问修养，又结合历史、文化、经济、社会之时代背景，将文学、音乐、哲学等融为一体，深入浅出地阐发人类对真、善、美理想的不懈追求。
寒冷的冬夜会有谁来咚咚咚？怪兽，仙子，还是你想也想不到的人物？街上的红绿灯有一天居然会逃跑？小小的孩子能构建一个大大的世界？冬天不只有白色，还有红的、绿的、黄的、紫的、橙的奇思妙想。安静的冬天，就是要让孩子在书里疯跑、撒欢，让小小的灵感都飞起来呀！
神奇的想象配上清新的插图，以及重复的故事节奏，让孩子们从关注自我到关注他人，从关注他人到关注自然生命，充分培养同理心。
一场红绿灯大罢工，告诉小读者交通灯的不同作用和每一个角色的重要性，还探讨了一个寓意深远的主题——自我认同。
从婴幼儿关心的“吃喝玩乐”入手，让孩子在国风创意中开启认知之门，助力孩子各项能力发展。
充满童趣、诗意和丰富想象力的图画书，书中蕴含着儿童创世的意味，符合儿童喜欢模仿、万物有灵的认知特点。
总会有希望的种子在冰层下破土，长成你想要的春天，长出孩子喜欢的甜美和热闹，长出大人追寻的美好。每一片树叶都在歌唱，每一个花饽饽都在舞蹈，热热闹闹的春天，充满爱与巧思，让我们一起来多读，多玩，多动手吧！
一个树叶、音乐和春姑娘的故事，通过不同的乐器并结合春天的节气，讲述春天大自然的变化。
带有浓浓年味的非遗文化传统美食，让孩子能读、能做还能吃，一本绘本收获多重享受！
只要善于发现，小小的改变也会带来惊喜，相信美好的事物需要执着勇敢的心去追寻。
一颗成熟的柿子掉下地，一个仙子带来满树的花，一只蝴蝶引发奇异的交换，一封家书散发着炽热的滋味……分享是个奇妙的词，孩子之间可以分享的东西更是大人想象不到的奇妙：分享感动，分享美，分享花瓣，分享天马行空的想象力，分享冬天的寒冷，也分享阅读的甜蜜。
中国小读者绕不开的民族经典，让孩子从经典故事中汲取文化精髓，在传统绘画里享受古风古韵。
天马行空的想象力，开启一段奇妙的交换之旅。孩子和大人会看到不一样的结局。
想象力奇特、感人至深的亲情绘本，让孩子更懂得珍惜和亲人相处的每一个瞬间。
本书目入选图书，经向出版方核实，均为国家正式在售出版物。读者可在淘宝、当当、新华文轩、博库等公开网络平台搜索“百班千人寒假书目”便捷购买。
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张祖庆（浙江省特级教师，杭州师范大学硕士研究生导师，全国首届“有重大影响力”卓越写作名师）
周其星（课程设计师，2012年度《中国教育报》“推动读书十大人物”，第二届“全人教育奖”提名奖获得者）
周益民（江苏省特级教师，正高级教师，2010年《中国教育报》“推动读书十大人物”）
王倩（曾任职首都师范大学文学院、教师教育学院，副教授职称，硕士研究生导师，学科带头人，北京大学语文教育研究所、北京大学教育学院质性教育研究中心兼职研究员）
胡志远（宁德职业技术学院教师，博士，中国教育报2010年度推动读书十大人物）
瞿亚红（重庆师范大学副教授，全国师范院校儿童文学研究会副理事长，重庆师范大学西部儿童文学研究所所长）
欧雯（上海市静安区市西小学）、袁凤娟（深圳市福田区教师发展中心）、麦慧慧（深圳市罗湖小学）、樊丛辉（河南省第二实验中学东校区）、傅雅丽（铜川高新实验学校）、曾燕燕（成都双语实验学校）、陈婕（深圳市同胜学校）、滕严艳（浙江省台州市三门县心湖小学）、白雪（成都市实验小学）、胡华（江西省九江市濂溪区第一小学）、汤玫（安徽省宣城市第二小学）、钟淑英（深圳市盐田区教科院附属永安小学）、张文廷（成都大学附属小学）
陈瑶（四川省教育科学研究院附属实验小学）、崔雪梅（成都大学附属小学）、刘双双（浙江省庆元县实验小学）、王迎春（长沙岳麓区周南梅溪湖小学）、张彩霞（南方科技大学教育集团（南山）实验一小）、刘彩凤（苏州科技城外国语附属秦馀小学校）、乐珺（湖北省武汉市黄陂区名流学校）、戴崇洁（重庆市人和街小学）、郑江涛（江苏省运河高等师范学校附属小学）、潘向艳（浙江省金华市磐安县实验小学）、李超（成都大学附属小学）、张教华（四川广元利州区七一宝轮小学）
陈秀娟（福州市长乐湖南中心小学）、陈秀琴（福州市江边小学）、徐向阳（浙江省台州学院教师教育学院）、李晓絮（辽宁省大连王府外国语小学）、李志刚（衢州市高铁新城外国语学校）、祝蕾（成都市人民北路小学校）、华宗岩（河北省唐山市路北区光明实验小学）、李蔚娜（河北省邢台市金华实验小学团结路校区）、刘沙丽（贵州省遵义市汇川区第五小学）、姜雅丽（浙江省衢州市实验学校教育集团新湖校区）、邢頔（深圳市深圳实验学校小学部）、邹国梁 （深圳市翠北教育集团翠北实验小学）、蒋瑜（成都高新区新川科技园小学）、贺蒋南（吉林省白山市白山市第三中学）
陈华凤（杭州市青蓝青华实验小学）、陈舒恩（宁波市鄞州区惠风书院）、郭姜燕（苏州大学实验学校）、黄如湜（福州乌山小学）、雷雨（重庆市巴南区鱼洞第二小学校）、李兰（成都市光荣小学）、王盛青（黑龙江省佳木斯市光复小学）、杨婷（深圳市南山实验教育集团南头小学）、叶晓能（深圳南山区二外集团海德学校）、钟敏（四川天府新区第六小学）、张艳霞（河北省廊坊市第十八小学）、柯晓珊（厦门市梧桐实验学校）、刘莉（成都市人民北路小学校）、赵娟（长沙市雨花区砂子塘魅力之城小学）、吾康（宁波市鄞州区堇山小学）
艾秋菊（深圳市光明区实验学校（集团））、曹红格（河北省保定市清苑区实验小学）、邓妙珊（佛山市三水区实验小学）、耿玉苗（北京市朝阳区赫德学校）、何蓉（四川省汶川县第一小学校）、黄芳（浙江省诸暨市暨阳小学）、李莉霞（深圳市南山实验教育集团南头小学）、刘璟（安徽师范大学附属小学）、刘仙芹（福建省福州市晋安区第三中心小学）、林艳玲（吉林省长春市东师华蕴学校小学部）、卢美玲（深圳市水田小学）、宁海侠（江苏省睢宁县实验小学）、宁慧敏（山西省运城市稷山县蔡村乡蔡村小学）、朱玮（深圳市南山区第二实验学校）、马丽娜（深圳市麓城外国语小学）、单琼（深圳市龙华区行知实验小学）、郑亚（台州市三门县沙柳街道中心小学）
曹刚（南京师范大学附属中学树人学校）、陈峥（福建省少儿图书馆儿童阅读研究室）、程琦（成都市人民北路小学华侨城校区）、丁丽娜（温州市永嘉县乌牛第一小学）、杜丽芬（北京市丰台二中卢沟桥学校（小学部））、郭史光宏（马来西亚儿童文学协会副会长）、郭燕琼（福州实验小学）、李华（南京市天正小学）、周美英（深圳南山实验教育集团南头小学）、王欢（昆明市海贝滇池华府俊园学校）、吴鸽（南通师范学校第二附属小学）、吴诗凡（成都大学附属小学）
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