“飞信拇指群”成为学生家长交流平台

　　“快到周末了，咱们组织孩子们一起去户外呼吸新鲜空气吧。”、“我家乐乐这几天有些贪玩，各位家长有什么好办法吗？”、“今天加班，小张接孩子放学的时候，麻烦把我儿子也先接到你家做作业。”近日，随着一声声悦耳的铃声响起，汪先生手机的“飞信拇指群”经常会收到来自孩子所在班级其他家长的拇指群消息。

　　据汪先生介绍，这个“飞信拇指群”是他为了及时了解孩子的学习状态而建立的一个孩子所在班级的家长群。家长们经常通过这个群交流对孩子的教育心得、校方动态、各种收费情况讨论、教育信息资源交流分享、学校的活动关注点评等，保持对子女和学校教育动态的紧密跟踪了解。

　　汪先生说，起初，家长之间都是在“博客”上相互沟通，然而由于“博客”在信息及时互动方面有所局限，所以不能从根本上解决家长之间的有效沟通和交流。而自从建立了“飞信拇指群”后，家长之间可以及时共享所有关于孩子的信息并且可以一起解决难题。在这个“飞信拇指群”里，家长们可以随时交流教育心得；同时因为群里的家长们通过长时间的沟通都已经十分熟悉，所以例如“帮忙接其他孩子放学”等事也可以在群里相互委托一下就可以了。

　　“前段时间，有个孩子得了厌食症，孩子家长就在群里问其他家长该怎么办？各位家长纷纷提出了自己的建议，有一位家长在说，不如让这位孩子尝试一下‘百家饭’，也许和同学在一起吃饭就会好很多。后来，群里其他家长都让自己的孩子在放学后邀请这位得了厌食症的同学到自己家吃饭，结果这个孩子渐渐的就好了起来！”汪先生说，自从建立了这个拇指群以后，家长们的关系近了，孩子们也得到了更多的关爱。之前接孩子放学都是“各家接各家”的，如果有哪一位家长有事而不能准时来接孩子的话，那孩子只能自己回家，十分不安全；现在有了这个拇指群后，家长之间就可以相互委托去接孩子，这样家长心里也放心了。

　　近日，中国青少年研究中心副主任孙云晓在接受记者采访时表示：父母过度关注知识、技能，把其他的情感都割裂了，孩子变成了分数机器，这时危险就快发生了。表面上看，他们学习成绩好，掌握很多技能，但他变成了一个没有感情的人，一个冷漠、视别人为地狱的人，他的目标仅仅就是超过别人！这样的家庭教育片面强调知识与技能而忽视了情感教育，所以，让孩子能够从小得到更多的情感关怀，让家长通过更多渠道去了解怎样关爱孩子，这已经成为了当今家庭教育的一个重要课题。孙云晓指出，让孩子“合群”，首先家长就要能融入孩子的关系“群”中，“飞信拇指群”正是适合家长之间建立“群联系”的平台，家长在这个“群”平台上相互沟通取长补短，群策群力，为孩子们的健康成长，树立友善、和谐的世界观而共同努力。