端午节回家：初中语文考试试题及答案解析
③“我回来，坐车都要坐4个多小时，中途又要换几趟车，来回真的很麻烦的。况且回到家已经很累了，最多在家住两晚，又要急匆匆地赶回公司啊。”我很委屈地对母亲说道。
④“那你就别回来了，是很累的。你自己买点好吃的，记得每天不管有多忙，都要记得吃饭啊！这次你就别回来了。”母亲和蔼地对我说。
⑥“好……好，下次，下次放假你可一定要回来啊！我和你爸都很好的，你就安心工作吧！不说了，下次你可一定要回来啊！”说完，她在那头早挂断了电话。
⑦我放下手机，心里顿时很不是滋味。记得今年春节假后，母亲送我到村头的马路上搭车。她帮我提着东西，在我后面跟着，眼睛一直很不舍得地望着我。我对她说，清明节就不回来了，就放三天假，还没有等我说完，她立马对我说道：“那就五一假回来啊！”我连忙对她说：“五一也只放三天假啊！”母亲笑着说道：“那就端午节一定要回来哦！”我没有再说什么了……
⑧想到这，我的眼泪一下子就溢满了眼眶。我放下手中的事情，马上去车站买车票回家。
⑨在买车票回来的途中，我突然想到替母亲买几件新衣服，她身上穿的衣服都是很旧的，并且很多都是捡了别人穿过的。春节的时候，村里的人私底下议论，说我妈养了一个不孝的儿子，自己穿得很体面，却让自己的妈穿得太破旧了，连一件像样的衣服都没有。后来，妈知道了这件事情，她对村里人说，我给她买了好几件新衣服，而且已经买了好多次了，只不过是她自己没有穿，太娇艳了，自己太老了，怕穿出来，会被人笑话，况且整天在家忙农活，也不舍得穿这么好的衣服。想到这，我的眼泪又马上流下来了。
⑩坐了几个小时的车，终于到家了。回到家中，母亲正在菜园里摘菜。看到我回来了，又惊又喜。连忙放下手中的东西，问我累不累，帮我放下东西。吃晚饭的时候，她一直望着我吃，一直往我的碗里夹我最爱吃的菜。嘴里一直不停地问这问那的。饭后，一直跟我聊天，聊到很晚才睡觉。那晚，我隐隐约约看到，母亲有好几次都蹑手蹑脚地跑到我的房间，呆呆的只是看着我，看了又看，或是帮我盖被子。
⑪第二天一大早，我一醒来，就听到她与王大婶说话。母亲对她说，这件新衣服都是我帮她买的，买了好几件，并且都是什么名牌的，挺贵的。我真不敢想象，一个从来不懂名牌，没有念过几年书的农村妇女，竟从她的口中蹦出几个英文名牌的词来。我这才知道，为什么昨晚，她硬是要我教她说这几个英文。听到这里，我的眼睛又湿润了。其实我给她买的几件新衣服，没有一件是她穿得合身的。在我回家的短短两天里，母亲逢人就主动说：“我儿子又给我买了几件新衣服，都是名牌，很贵的！”
⑫第三天，我又要走了，母亲同样一大早就起来为我熬粥。我也知道，其实母亲昨晚一直没有睡好，她来我房里一连看了我五六次，总是看了又看。吃早饭的时候，也只是两眼呆呆地看着我吃。我心里很明白，其实母亲很不舍得我走。
⑬车来了，我接过她手中的东西上了车。我连忙对她说道：“妈！以后每一个月我都回来一次！”母亲听后，先是一惊，然后笑着大声对我说：“好！好！好……”汽车开走了，母亲依然站在那里不舍得离去。看着她站在那里，我的眼泪又来了。
⑭如今的我每个月不管工作有多忙，我都抽空回家一趟。哪怕是只住一晚，看看他们，同时也让他们看看我。无论子女走得有多远，父母手中总有一根线，一根牵挂子女心灵的线，只要抽动这根线，我们都会感受到远方父母的呼唤。有时间一定要回家看看，儿女是父母一生的牵挂！
2. 体会“无论子女走得有多远，父母手中总有一根线，一根牵挂子女心灵的线，只要抽动这根线，我们都会感受到远方父母的呼唤。”这句线. 请结合上下文赏析文中划线句子“我隐隐约约看到，母亲有好几次都蹑手蹑脚地跑到我的房间，呆呆的只是看着我，看了又看，或是帮我盖被子”。（2分）
4. 文章第13小节和链接材料都写到自己离别时“我的眼泪又来了”，其中包含的情感有相同点，也有不同点，请你结合材料辨析一下。（4分）
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
2. 无论子女走得有多远，父母总是牵挂着子女的一举一动，关心着子女。子女不管身在何处，都能体会到父母的亲情和爱。亲情不因空间而阻隔。
3. 这句话运用动作描写和神态描写（细节描写），写母亲晚间到我房间看“我”的情景，体现了母亲对孩子无微不至的关爱和对长时间不回家的孩子的深切的思念。
不同点：链接材料还写出为老父颓唐背影的悲哀，更有自己不能为老父排忧解难的自责。
1. 本题考查对文章的归纳概括能力。解答时，在把握全文中心思想的基础上，对于母亲在端午节前后的情感进行总结。
文中第①~⑥段写了“我”给妈妈打电话说端午节就不回家了，通过“又”“叹气”，我们可以看到母亲对儿子端午节不回家那种失望，同时“‘那你就别回来了，是很累的’”又表现出了目前对儿子不能回家的理解。在第⑫⑬段写了“我”端午过完又得离开家走了，“她来我房里一连看了我五六次，总是看了又看。吃早饭的时候，也只是两眼呆呆地看着我吃”对于母亲的动作神态的描写突出了母亲对“我”离开家的那种不舍，第⑬段在“我”告诉母亲我以后每个月能回家一次时，她显得非常开心，因为她以后每月都能够见到儿子了。
2. 本题考查对重点句子的理解分析能力。解答时，在把握全文中心的基础上，对于题干中的重点句子，结合上下文和文章的中心进行分析。
这一句子出现在文中的最后一段，本文主要是通过对“我”端午节之前决定不回家，和母亲通话后在内心的驱使下“我”回了家，端午节过后送“我”离家的母亲的描写，突出了母亲对出门在外的儿子的牵挂，想念与不舍。孩子是父母永远的牵挂，无论走多远线都会牢牢地系紧两端。父母与孩子之间的这根线就是熔铸了深沉爱意的牵挂之线，这种爱不受时空的限制，身处异乡的儿女能够时刻感受到父母的召唤。
3. 本题考查对文本的分析和鉴赏能力。解答时，抓住文中的关键字词辨别描写手法，并对句子进行赏析。
神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
句中“蹑手蹑脚”“看了又看”“盖被子”是对母亲的动作描写，在“我”回家之后，晚上母亲睡不着就来看看“我”睡得怎么样，突出了母亲对“我”的关爱；“呆呆的”是对母亲的神态描写，母亲呆呆的看着“我”，是因为“我”已经很久没回家了，突出了母亲对“我”的思念之情。
4. 本题考查对重点句子的理解和鉴赏能力。解答时，对于文中句子所包含的情感和链接中包含的情感进行分析，找出其中的相同点和不同点。
文中第⑬段中写道“汽车开走了，母亲依然站在那里不舍得离去。看着她站在那里，我的眼泪又来了”，这句中写道母亲送“我”离家，“我”已经走了，母亲还迟迟不肯离去，“我的眼泪”突出了自己不舍得离开家，离开母亲，同时再考虑到以前很久都不回家内心有一种深深的愧疚。链接文段选自朱自清的《背影》，写的是“我”离开家乡父亲送“我”上火车并给“我”买橘子的场景，作者将父亲的那种深沉的爱用“背影”很好地表现出来，看到父亲的背影消失在人群当中，“我”的眼泪掉下来了，表达了“我”对于父亲的那种不舍，同时望着父亲不再年轻健壮的背影，心中不由得悲伤起来，也在内心埋怨自己不能够给父亲排忧解难。
9、《2019-2020学年上学期山东省菏泽市期末考试八年级语文模拟试题》
